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怎样德育中运用情感?

来源:betway必威官网  发布时间:2017-07-25

在儿童德育教育的过程中,“爱”做为情感教育是不容被忽视的。国内外大量资料可从正反两方面证明:爱与儿童的身心、智力发展有着不可分割的密切联系。儿童十分珍视成人对他们的感情,当儿童享受到成人正确的、有理智的爱时,他们总是充满信心、朝气蓬勃、努力向上。反之,被成人厌弃的儿童或失去父爱母爱的儿童,则常常会自暴自弃,破罐破摔。



“爱”是德育教育的必要手段,它是沟通儿童与教师之间的感情纽带。大家教师要想取得教育的预期效果,就一定要和儿童之间有“爱”的感情交流。一旦儿童与教师之间建立了这种正常的爱的情感,他们就会努力服从教师的教导,听从教师的安排,按照教师提出的各项要求去做。并从教师的赞许和肯定中得到安慰和愉快。“爱”的教育作用就得到了实现。所以,大家要把教师对儿童的爱不能简单的看做是感情的一种表现,而应看做是塑造儿童灵魂的伟大力量,是社会付予的一种责任感。


“严”是爱的另一种表现形式。没有严格的要求也就不会有真正的爱。所谓“爱之愈深,责之愈切”就是这个道理。但对儿童提出的要求必须与他们年龄和个性特征相符合,一定是他们经过努力才可以做到的。不可过分。当这种严格要求符合儿童的接受能力,儿童就可以逐步地将他们的行为纳入合乎道德规范的轨道,起到培养他们良好道德品质和行为习惯的作用。


对幼儿的爱应该是与合理的、善意的要求相结合的。没有严格要求,容易产生溺爱,严重缺乏爱,就不能发挥情感在儿童教育中的巨大作用。因此,爱与严格要求是相辅相承的,只有做到严中有爱,爱中有严才能达到教育的目的,特别是年幼的孩子,由于他们自我控制能力差,道德认知水平低,就更需严格要求,只有这样,才能培养好幼儿的良好道德行为习惯。

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