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MADISON亲子早教 | 如何尽早的对孩子进行语言教育?

来源:betway必威官网  发布时间:2018-01-24
敬重孩子,让孩子想说

幼儿期是语言和情感迅速发展的时期,因此家长要为孩子创设一个良好的语言环境,让孩子在一种愉快、和谐的环境中产生想说的愿望,使语言得到发展。

作为家长,大家要关心孩子的心理需要,敬重理解孩子,站在孩子的角度看待他们的兴趣爱好,善于捕捉孩子喜欢的话题,让孩子感受到家长是他们亲密的伙伴,值得信任。在每天的生活中,家长都可以用愉快的态度与孩子聊天,或利用空余时间,有目的地提出孩子感兴趣的话题,引导他们说话。

如让孩子叙说一下自己一天的生活,早晨起床、吃早饭、和爸爸妈妈做游戏、看电视等,这样可以锻炼孩子的语言表达能力和记忆能力;还可以问孩子一些他感兴趣的话题,如:“今天幼儿园阿姨都教宝宝什么了?”“你在幼儿园和谁是好朋友?”“你想怎样过生日?”这些话题都是孩子的最爱,他们往往乐意与家人分享其中的快乐。


鼓励孩子,让孩子敢说

一些孩子在家里时,与家人交谈比较自然,声音也宏亮,甚至手舞足蹈。可一到幼儿园,或与其他小朋友一起玩时,就不愿意说话或声音很小了。这说明,孩子年龄较小,在同伴多的人面前比较胆怯。对此,家长要多鼓励孩子,善于表扬孩子的优点,增强他们的信心。

比如当孩子学会运用一个优美的词语,或能学会使用一句完整的语句时,家长要鼓励他们说给其他小伙伴听,并表示相信孩子一定可以做到。

如果孩子回来后告诉爸爸妈妈自己做到了,家长要给予孩子表扬和赞许,多说“你好棒啊!”“妈妈就知道你一定行!”等积极性评价语言,使孩子对自己的能力充满信心,从而更积极主动地说。也可以与幼儿园的老师提前交流,让老师多鼓励孩子说话,和其他小朋友交流。孩子在老师的鼓励下,也会勇敢起来,变得喜欢说话。创设环境,让孩子喜欢说

家长可以把孩子的房间布置得生动有趣、富有情调,使孩子一进入这个环境就有一种兴奋的感觉,情不自禁地有表达的愿望。4岁半的唐心儿不爱说话,妈妈很着急。在幼儿园老师的建议下,心儿妈妈在心儿卧室的一角为布娃娃布置了一个小家,并和心儿一起在娃娃的小家中挂满各种小动物的吊饰,比如小鸟、小老鼠等,然后让心儿把自己喜欢的娃娃“送回家”。在游戏中心儿妈妈发现,心儿每“送”一个小娃娃“回家”,嘴里都会念叨着:“鸭宝宝该回家了,要不然妈妈会生气的。”“小熊也要回家,外面太冷了。”

有时候心儿还会让妈妈和自己来给娃娃们布置小家,比如给娃娃们找个小凳子,让娃娃坐上去;或者给娃娃穿衣服等。在游戏当中,心儿会非常兴奋地说个不停。妈妈发现,自己这个办法还真管用呢!在布置环境时,要让孩子成为环境的小主人。

因为在与环境相互作用的过程中,往往从中学会欣赏、学会选择,学会有自己的喜好,对同一作品有不同的见解。比如,在孩子的墙壁上贴上孩子喜欢的壁画,既可欣赏又可讲述,对提升孩子语言能力大有帮助。纠正孩子,让孩子正确地说孩子较小时,家长对孩子说“吃饭饭”、“睡觉觉”之类的话,孩子或许非常喜欢听。但随着孩子语言能力的逐渐发展,家长如果还继续使用这种娃娃语和孩子说话,就会在潜意识里影响孩子的语言思维。

一旦形成娃娃语习惯,孩子的语言能力就很难得到快速提高。因此,当孩子快3岁时,家长和孩子说话时就要尽量使用规范的语言和连贯的句子。比如孩子要表达开灯,可能会说:“亮亮灯灯”;要表达打电话,可能会说:“打打话话”,这些不规范的语言表达方式是孩子语言能力尚未成熟的表现。如果家长觉得这样表达很有趣,也采用同样的方式和孩子说话,就会让孩子误以为自己的表达是正确的,这无意就让孩子的语言表达能力陷入了一个误区。

会说连贯的句子也是孩子语言能力提高的一个标志。如果家长还是和过去一样,将一个句子拆成几句和孩子说,孩子的语言表达能力就可能停留在只会说单个词的阶段上,最终无法将整段话连贯起来进行表达。

此外,家长还要注意孩子的发音是否准确,如果发音不准或不清一定要及时、耐心地给予纠正。比如有的孩子可能会将“吃饭”中“吃”的音说成“cī”,这时家长一定要给孩子纠正过来,帮助孩子学会正确的读音。



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