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育儿真谛,来自见到上帝的人

来源:betway必威官网  发布时间:2017-09-01

我刚读到一个有趣的小故事,它来自于鲁鹏程老师的一本书:《成长比成绩更重要》。不读不知道,一读“吓”一跳。不信,今晚你可以读给你的先生听,读给你的孩子听,看看他们有否得到这个育儿真谛。


以下的文章摘自于鲁鹏程老师的《成长比成绩更重要》:


一个见到了上帝的人
一个人见到了上帝,上帝问他是要去天堂还是去地狱,那个人想了想便说:“能让我看过之后再作决定吗?”上帝欣然同意。

他们先去了地狱,那是一个宽敞明亮的大房间,房间正中央摆着一口很大的锅,锅里正煮着香喷喷的粥,空气里充满了食物的香气。锅周围围了很多人,明明有这么好吃的粥,但这些人却面黄肌瘦。不仅如此,他们还彼此仇视,总是提防着别人离锅太近。

刚死去的人很好奇,上帝却提醒他仔细观察,他这才发现这些人每个人手中都拿着一个手柄非常长的勺子,但由于手柄太长了,他们无法将粥顺利送进自己的嘴里,同时也怕别人比自己先吃,于是只能都饿着。

接着,上帝又带他去了另外一个房间,这个房间的布置摆设与上一个完全一样,可这里的人个个健康无比,彼此也相处愉快。那人定睛一看,原来这里的人虽然也拿着长柄的勺子,但他们却在互相喂食,于是彼此都能吃饱,人人自然也就心满意足。

这人思考了许久,忽然恍然大悟……


到底上帝跟大家讲了

什么真谛?


●地狱的人
显然地狱的人只想到了自己能不能吃饱,他们是因为自私而不得不忍饥挨饿;

●天堂的人
相反的,天堂的人却想的是,对方也同样够不到吃的,他自然也吃不饱,但如果我能主动喂过去,对方会感到高兴,这样他也就会感受到我的想法,彼此喂食就能健康地生活下去了。


假如要给以上的行为下个定义,这便是同理心,不总是考虑自己,可以站在对方的立场设身处地地为对方着想。

●同理心
现在大部分的孩子都是独生子女,他们更是缺乏这种用他人的思想去思考的能力,但假如孩子真的能具备同理心,那么他无论做什么事成功的机率也会大大增加。

●换位思考
是一种敢于担当的表现,因为很多事情的发生都起源于多人,当孩子能考虑到他人时,他就不会只因为自己的任务完成就撇下整件事不再理会,而是会帮着对方更好地完成这件事。


教孩子
多角度看待一件事

换位思考,也相当于让孩子换个角度去看问题。对于同一件事,不同的人看的角度也会有所不同。所以,最简单的换位思考,就是先要让孩子从不同的角度去看待一个问题。

比如,如果他是正向看问题的,那么别人也许就是反向的,而当他能反过来看,可能就会理解对方为什么会反对某个问题;如果他总是站在一旁对他人指手画脚,那么就建议他假设自己也处在事件的中心,这样才能感同身受;等等。


教孩子
角色互换的练习

不是所有的孩子都能立即把自己换到别人的位置上去思考问题的,这就需要大家平时和孩子多进行以下两种练习:

练习1:


 父母与孩子的角色互换


如果大家与孩子的角色互换,可以帮助彼此更加了解对方,大家会发现孩子内心的真实想法,而孩子也会体会到大家的苦心。

角色互换小游戏:


选择一个大家都不忙的时间,让孩子当一天父母,大家当一天孩子,孩子要回忆大家以前的表现并模仿出来,而大家也要体会孩子的内心按照他的习惯过一天。

通过这样的互换,孩子也许就能体会到大家的辛苦,而大家也能更好地感受孩子的心理。

练习2:


 父母之外的人与孩子的角色互换


如果其他人与孩子的角色互换,也同样可以在家中进行,比如孩子与某人产生了矛盾,那么大家来扮演孩子,孩子扮演那个人,然后大家将当时的矛盾场景再现出来。由于孩子换了身份,他可能就能理解为什么对方要那样做了。

其实很多时候,孩子并不是不懂事,只是他并没有意识到自己的行为对对方造成了怎样的影响,所以经常进行这样的练习,就会让孩子逐渐具备从他人方面思考的意识。

教孩子
把换位思考落实成行动

虽然换位思考有助于培养孩子的同理心,但有的孩子却仅限于在思想中过一过这种想法,可一到了行为上,却依然我行我素。

换位思考绝对不只是思想活动,孩子应该将其与行为活动联系在一起。既然思想已经有所转变,行为自然也要跟着思想一起变,这才是完全的有同理心的表现。即孩子要改变太过自私的行为,不论要做什么,如果涉及到了其他人,那就尽量也为他人多想一想。


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